学校要发展，教师专业提升是关键；教师专业要提升，教育科研是关键。如何把握教研与教学的关系，引导教师研教一体，是学校一直思考的问题。12月7日，四川省教育科学院科研管理所副所长杨贤科应邀莅临阳安中学，在阳中第十五期文化讲堂，作了题为《中小学校教育科研的三个关键点 》的专题讲座，学校全体教职工聆听了此次讲座，讲座由学校党委委员罗忠秀主持。

杨贤科副所长从中小学课题研究与教学的关系谈起，并围绕中小学教育科研中的“选题”、“框架”、“实践”三个关键点展开了精彩的培训。他指出，选题重点在“六要”：指向要明确、影响要聚焦、取向要正确、措施要创新、计划要系统、总体要可行；而针对一线教师普遍反馈课题框架难搭的问题，他给出了借助文献资料搭建框架的策略；他还指出，要用教育科研的精神和方法开展教研，教研话题要课题化，科研成果要教研化，强化教科研主题一致性，做到内容一致，形式一体，资源统整，评价综合。

整场讲座立足我校教师研教实际问题，既有方法点拨，又有理论引领，还有案例分析，极大地切合了我校教师的专业提升需求。

“教育观念是影响育人水平最核心的因素，教育现代化的核心是人的现代化，是人观念的现代化。”学校党委书记、校长徐贵林与全体教职工分享了自己听后心得。徐校长说，本场讲座内容很实、很真，希望教师们认真领会，将所学、所悟实践开来，扎扎实实把我校各级各类课题研究开展起来、深入下去；同时也希望在一次次培训学习后，有更多教师参与到课题研究中来，让我们的课题研究动力更足，问题更聚焦，方向更准，能力更强，从教育课题研究到实践的转变效果更好。

撰稿：魏华燕

摄影：陈   宇

审核：何碧玉

编辑：张   峰